Nghynnwys
- 1. Siarad ond ddim yn gwrando
- 2. Cysylltu disgwyliadau enfawr â'ch plant
- 3. Gwneud iddyn nhw fynd ar ôl perffeithrwydd
- 4. Peidio â meithrin eu hunan-barch
- 5. Cymharwch nhw â phlant eraill bob amser
- 6. Rhoi terfynau a ffiniau yn amhriodol
- 7. Eu gwneud yn ormod o feddal
- 8. Dewis anghywir o gosb
- Casgliad
Magu plant yw un o'r swyddi pwysicaf ond mwyaf cymhleth yn y byd. Wedi'r cyfan, rydych chi'n siapio personoliaeth unigolyn am oes.
Ac yn union fel unrhyw swydd gymhleth arall, camgymeriadau rhianta cyffredin gellir ei wneud a all arwain at gymaint o wendidau yn y plentyn.
Gall gweithredoedd anghywir gan rieni ar adegau penodol a wneir yn gyson feithrin y meddylfryd neu'r arferion anghywir yn y plentyn.
Yn y pen draw, gallai'r patrymau negyddol hyn a fewnblannwyd yn y plentyn ddod ag effeithiau negyddol am ei oes gyfan gan arwain at ddioddef fel oedolyn mewn cymdeithas.
Er enghraifft, byddai rhai rhieni sy'n dilyn arddull rhianta heb eu datrys yn golygu nad yw eu plant mor gysylltiedig â nhw wrth iddynt dyfu i fyny.
Rydym wedi casglu'r camgymeriadau rhianta modern mwyaf cyffredin y dylech osgoi eu gwneud ar unrhyw gost oherwydd gallant gael effaith ddifrifol ar eu plant.
1. Siarad ond ddim yn gwrando
Un ardal rhieni sy'n oedi yw gwrando ar eu plant. Y broblem gyda llawer o rieni yw eu bod yn trin y cyfrifoldeb o ddysgu popeth i'w plant i ddal i siarad.
Yn y pen draw, mae hyn yn datblygu rhyw fath o ymddygiad egotonomaidd y tu mewn i'w calonnau sy'n gwneud iddynt ddarlithio eu plant trwy'r amser. Fodd bynnag, mae'n bwysig rhoi sylw cyfartal i wrando ar yr hyn sydd gan eich plant i'w ddweud.
Mae siarad yn rhoi cyfarwyddiadau unochrog yn unig y mae'n rhaid i'r plentyn ufuddhau iddynt wrth wrando ar feddyliau eich plentyn a fyddai'n dod â chyfathrebu dwy ffordd rhyngoch chi'ch dau.
Fel arall, byddech chi'n dechrau gweld gwrthyriad o ochr eich plentyn.
2. Cysylltu disgwyliadau enfawr â'ch plant
Un arall camgymeriad sylweddol y dylai rhieni osgoi yw gosod disgwyliadau enfawr gyda'u plant.
Nid yw disgwyliadau gan rieni ei hun yn beth drwg o gwbl. Mewn gwirionedd, mae gan rieni rai disgwyliadau cadarnhaol gan eu plant yn eu helpu i gadw cymhelliant a gyriant.
Fodd bynnag, gwelwyd rhieni hefyd yn mynd y tu hwnt i'r terfyn o ran y disgwyliadau hyn sy'n gwneud y disgwyliadau hyn yn afrealistig i'r plant yn anuniongyrchol. Gall y disgwyliadau hyn fod ar unrhyw ffurf; academaidd, chwaraeon, ac ati.
O ddyddiau ei blentyndod cynnar iddo fod yn oedolyn, os bydd yn y fagl o gyflawni eich gofynion a'ch disgwyliadau, ni fyddai'n gallu meddwl na gweithredu'n rhydd byth.
3. Gwneud iddyn nhw fynd ar ôl perffeithrwydd
Un o'r rhai mwyaf cyffredin camgymeriadau rhianta i'w hosgoi yw pan fydd rhieni eisiau i'w plant fod yn berffaith ym mron popeth.
Nid yw'n gwneud unrhyw beth o gymorth i'r plant a dim ond eu rhoi mewn rhuthr o ansicrwydd cyson gan wneud iddynt amau eu hunain a'u galluoedd yn y pen draw.
Fel arall yr hyn y dylech chi fel rhieni fod yn ei wneud yw edmygu'ch plant ar sail eu hymdrech yn lle'r canlyniadau maen nhw'n eu cael.
Byddai'n gwneud i'r plentyn deimlo ei fod yn cael ei werthfawrogi a chael atgyfnerthiad cadarnhaol arno gan wneud iddo ffynnu'n well y tro nesaf.
4. Peidio â meithrin eu hunan-barch
Mae gan gymeriad unigolyn ‘hunan-barch’ fel rhan hanfodol ohono, ac eto dyma’r maes a anwybyddir fwyaf gan rieni. Mae llawer o rieni yn llunio barnau ar eu plant yn hawdd iawn heb feddwl am y geiriau maen nhw'n eu dewis.
Mae'n dda beirniadu ond i'ch plant, mae'n rhaid i chi hefyd fod yn feirniadol ynghylch pryd a ble i wneud hynny. Byddai rhieni'n beirniadu eu plant am eu gwendidau ac anaml y byddent yn eu gwerthfawrogi ar eu cryfderau.
Gall plant sy'n mynd trwy amgylchedd ar y patrwm hwn dro ar ôl tro golli hyder a gall eu hunan-barch gael ei niweidio am oes.
5. Cymharwch nhw â phlant eraill bob amser
Mae eich plant yn unigryw yn eu ffordd eu hunain, ac ni ddylid byth eu cymharu â phlant eraill mewn unrhyw dermau.
Er enghraifft, yr hyn y mae'r rhan fwyaf o'r rhieni yn ei wneud os nad yw eu plentyn yn perfformio'n dda yn academaidd yw eu bod yn canmol eu ffrindiau ysgol am sgôr uwch mewn prawf.
Mae hyn, o'i wneud yn gyson, yn rhoi teimlad o ansicrwydd ac yn tynnu ei hyder oddi wrth y plentyn.
Gwneir pob plentyn yn unigryw mewn rhyw ffordd; mae gan bob un ohonynt ei briodoleddau unigryw. A gall rhieni wneud hyn ar unrhyw ffurf.
Gallant gymharu perfformiad academaidd, mewn chwaraeon, mewn cystadleuaeth ddadl neu hyd yn oed mewn harddwch.
Byddai canmol pob plentyn arall ond eich un chi o'i flaen yn gwneud iddo deimlo'n llai a gall ddatblygu meddylfryd pesimistaidd wrth iddo dyfu i fyny.
6. Rhoi terfynau a ffiniau yn amhriodol
Mae cyfyngiadau a ffiniau yn hynod bwysig ar gyfer magu plant. Ond mae'r rhan fwyaf o'r rhieni yn eu defnyddio'n amhriodol. Mae’r gair ‘Amhriodol’ ei hun yn diffinio y gall fod yn un ffordd neu’r llall.
Ystyr; byddai rhieni naill ai'n hynod gaeth gyda chyfyngu eu plant neu ni fyddai cyfyngiadau o gwbl. Nid yw plant yn ddiogel yn unrhyw un o'r achosion.
Mae angen i rieni ddiffinio ffiniau wedi'u diffinio'n dda a dylai pob un ohonynt wneud synnwyr.
Er enghraifft, mae gwahardd eich plentyn 12 oed i beidio â mynd allan ar ôl 7 yr hwyr yn iawn a gallwch chi egluro'r rheswm, ond nid yw peidio â gadael iddo wisgo'r hyn y mae ei eisiau neu gael ei hoff wallt, ac ati.
7. Eu gwneud yn ormod o feddal
Peth arall sy'n aml yn cael ei gamddeall gan rieni yw helpu eu plant i ddatrys pob problem yn eu bywyd. Yn aml gwelir rhieni yn feddal tuag at eu plant ac eisiau iddynt gael bywyd llawn rhwyddineb.
Ni fyddent yn rhoi unrhyw faich ar y plentyn hyd yn oed pe bai ei fân bethau fel glanhau eu hystafell ac ati.
Bellach byddai gan y plentyn ymdeimlad o ddiogelwch ar ei gefn am oes gyfan sy'n golygu na fydd yn gallu dal baich y cyfrifoldebau wrth iddo dyfu i fyny.
Felly cadwch eich plant yn atebol i chi a’u hannog i ddysgu ‘datrys problemau’ gan eu gwneud yn feddyliwr beirniadol.
8. Dewis anghywir o gosb
Nid yw cosb ei hun yn beth drwg o gwbl. Mae'r broblem yn gorwedd yn y ffordd y mae'r rhan fwyaf o rieni yn deall y cysyniad o gosb heddiw.
Yn gyntaf oll, dylai fod trothwy o ba mor ddrwg y dylai rhiant gosbi hyd yn oed os mai dyna'r senario waethaf.
Yn ail, dylid bod yn ymwybodol o'r ffaith bod angen gwahanol ffurfiau a lefelau cosb ar wahanol grwpiau oedran ar gyfer y senario.
Er enghraifft, pe bai'ch plentyn yn ei arddegau yn yfed alcohol, dylech ei roi ar y tir am rai dyddiau ac efallai y byddai cymryd rhai pethau moethus yn ôl yn iawn.
Fodd bynnag, ni ddylai'r un gosb fod yno pe bai'n dychwelyd adref awr yn hwyr na'r hyn y gwnaethoch chi ei benderfynu.
Casgliad
Mae magu plant yn waith caled ac yn bendant mae'n ymddangos bod yn rhaid i chi roi sylw manwl i'r manylion fel arall fe allech chi ei golli.
Fodd bynnag, y gwir amdani yw bod yn rhaid i chi fod ychydig yn gall a sicrhau bod popeth yn cael ei ddilyn gan ddull rhesymegol.
Fel hyn ni fydd yn rhaid i chi gymryd tensiwn a phwysau diangen o bethau di-nod yn eich magu plant. Hefyd, byddai hyn yn eich helpu i beidio â syrthio i gylch o rhianta anghyson.
Wrth gwrs, yn union fel unrhyw broses bwysig arall byddai gan rianta wallau a mân broblemau mewn sawl ffurf fel gwrthwynebiad gan blant, ac ati.
Ond dim ond pan fyddai’r ymddygiad diffygiol yn parhau o’ch ochr chi am gyfnod cyson hir y byddai hynny’n newid i broblem go iawn.
Dylai magu plant weithio fel cydweithrediad ar y cyd y dylai'r rhiant fod yn ei arwain.
Ystyr; dylai'r rhieni sicrhau bod y plentyn yn deall popeth yn gywir ac yn ufuddhau'n gywir. Ac mae angen y camau gweithredu cywir ar gyfer gweithredu hefyd.