Addysgu'ch Plentyn i Dderbyn Newidiadau yn Optimistaidd

Nghynnwys

• Mae arferion gwael yn effeithio ar ddatblygiad meddyliol plentyn
• Ffyrdd o wneud eich plentyn yn feddyliwr optimistaidd a chadarnhaol
• 1. Derbyn newid yn gadarnhaol
• 2. Cydnabod newid yn hyderus

“Ni allwch newid yr amgylchiadau, y tymhorau, na’r gwynt, ond gallwch chi newid eich hun. Mae hynny'n rhywbeth sydd gennych chi ”- Jim Rohn.

Enghraifft -

Mewn jyngl, roedd anifail enfawr wedi'i glymu â rhaff fach ar ei goes flaen. Rhyfeddodd bachgen bach pam na thorrodd yr eliffant y rhaff a rhyddhau ei hun.

Atebwyd ei chwilfrydedd yn ostyngedig gan hyfforddwr yr eliffant a eglurodd y bachgen eu bod, pan oedd eliffantod yn ifanc, yn defnyddio'r un rhaff i'w clymu, ac ar yr adeg honno, roedd yn ddigon i'w dal heb gadwyn.

Nawr ar ôl blynyddoedd lawer maen nhw'n dal i gredu bod y rhaff yn ddigon cryf i'w dal a byth wedi ceisio ei thorri.

Un o'r awgrymiadau magu plant pwysig yma yw addysgu'ch plentyn. Yn union fel yr eliffant wedi'i glymu â rhaff fach, rydyn ni hefyd yn cael ein cewyllu yn ein credoau a'n rhagdybiaethau cyn-feddianol nad ydyn nhw bob amser yn wir ac sy'n gallu newid dros gyfnod o amser.

Mae arferion gwael yn effeithio ar ddatblygiad meddyliol plentyn

Bydd arferion gwael yn cyfrannu at effeithio ar eu datblygiad corfforol a seicolegol.

Mae arferion gwael o'r fath yn cynnwys -

1. Pigo,
2. Sugno bawd,
3. Malu dannedd,
4. Gwefus-llyfu,
5. Rhwygo pen,
6. Twilling / tynnu gwallt
7. Bwyta bwydydd sothach,
8. Gwylio gormod o deledu, neu
9. Treulio gormod o amser sgrin ar gyfrifiaduron, gliniaduron, chwarae gemau fideo,
10. Gorwedd,
11. Defnyddio iaith ymosodol ac ati.

Fel y soniwyd yn gynharach, mae'r arferion hyn yn creu effaith anhygoel ar eu datblygiad corfforol a seicolegol.

Weithiau mae ein plant mor gyffyrddus â’u bywydau nes bod unrhyw fath o hyd yn oed addasiad bach yn eu trefn ddyddiol yn eu gwneud yn ‘anghyfforddus’. Maen nhw'n hoffi'r ffordd mae pethau, hyd yn oed os yw'n annifyr.

Yn ffodus, yn ifanc, mae'n hawdd derbyn, paratoi ac ymdopi ag ef. Nid yw'n hawdd dysgu plant sut i addasu i amgylchiadau. Ond mae yna ffyrdd i'w helpu i dderbyn newidiadau yn gadarnhaol -

1. Eu gwneud yn ymwybodol o'r canlyniad.
2. Gadewch iddyn nhw wynebu eu methiannau, eu gwrthod, eu hofn, ac ati heb euogrwydd.
3. Peidiwch â phoeni am yr hyn y bydd eraill yn ei ddweud. Eu problem nhw, nid eich un chi.
4. Hyfforddwch nhw ar sut i ddadansoddi'r sefyllfa sy'n newid a dod o hyd i atebion addas.
5. Anghofiwch am y gorffennol a chanolbwyntiwch ar y dyfodol.

Newid yw'r unig newidyn cyson yn ein bywyd.

Felly mae angen i ni eu helpu i dderbyn newidiadau gan ei bod yn broses ddysgu barhaus, barhaus ac ailadroddus.

Ffyrdd o wneud eich plentyn yn feddyliwr optimistaidd a chadarnhaol

Dyma ychydig o dechnegau profedig y gallwn eu dysgu i'n plant dderbyn newid yn broffidiol -

1. Derbyn newid yn gadarnhaol

Mae derbyn newid yn golygu eich bod chi'n ddysgwr da sydd eisiau tyfu, rhoi cynnig ar bethau newydd, ceisio mwy o wybodaeth a rhoi'r gorau i ddrwg er gwell. Felly cofleidiwch newid a dysgwch dderbyn pethau na allwch eu newid neu ceisiwch newid pethau na allwch eu derbyn.

2. Cydnabod newid yn hyderus

Ynghyd â’u dysgu i dderbyn “newidiadau”, mae’r un mor bwysig eu hyfforddi i gydnabod ‘heriau’ yn hyderus -

“Y peth pwysicaf y gall rhieni ei ddysgu i’w plant yw sut i ddod ymlaen hebddyn nhw” - Frank A. Clark.

Enghraifft 1 -

Rwy’n siŵr bod yn rhaid i ni i gyd fod wedi clywed am stori “cocŵn a’r glöyn byw”. Sut gwnaeth ychydig o help gan rywun hi'n haws i'r glöyn byw ddod allan o'r cocŵn ond yn y pen draw ni lwyddodd i hedfan a bu farw'n fuan.

Gwers 1 -

Y wers fwyaf y gallwn ei rhannu gyda'n plant yma yw bod ymdrechion parhaus y glöyn byw i adael ei gragen wedi caniatáu i'r hylif a storiwyd yn eu corff gael ei droi'n adenydd cryf, hardd a mawr, gan wneud eu corff yn ysgafnach.

Felly os ydyn nhw (eich plant) eisiau hedfan, gwnewch yn siŵr eu bod nhw'n dysgu wynebu heriau ac ymrafaelion mewn bywyd yn hyderus.

Enghraifft 2 -

Amser maith yn ôl collodd hen wraig mewn tref fach ei gwyliadwriaeth ar ei fferm. Fe geisiodd lawer ddod o hyd iddyn nhw ond yn ofer. Yn gyffredinol, penderfynodd gymryd help gan y plant lleol gan fod ei gwyliadwriaeth yn arbennig gan ei bod yn ddawnus gan ei mab.

Cynigiodd wobr gyffrous i'r plentyn a fyddai'n dod o hyd i'w affeithiwr. Fe geisiodd plant cynhyrfus lawer i ddod o hyd i'r oriawr ond ar ôl sawl ymgais fethu aeth y mwyafrif ohonyn nhw wedi blino'n lân, yn cythruddo ac wedi rhoi'r gorau iddi.

Collodd y ddynes siomedig yr holl obeithion hefyd.

Cyn gynted ag y gadawodd yr holl blant, roedd hi ar fin cau'r drws pan ofynnodd merch fach am roi un cyfle arall iddi.

Ar ôl munudau, daeth y ferch fach o hyd i'r oriawr. Diolchodd y ddynes syfrdanol iddi a gofyn iddi sut y daeth o hyd i'r oriawr? Ailymunodd yn ddiniwed iddi gael y cyfeiriad trwy sŵn ticio'r oriawr a oedd yn llawer haws gwrando mewn distawrwydd.

Roedd y ddynes nid yn unig yn ei gwobrwyo ond hefyd yn canmol ei cheinder.

Gwers 2 -

Weithiau mae hyd yn oed arwydd bach yn ddigon i ddatrys y caledi mwyaf mewn bywyd. Mae'n anrhydedd sôn am fy hoff gyflawnwr ysbrydoledig a wnaeth naid i fawredd a goresgyn y herfeiddiad a'r rhwystr mwyaf mewn bywyd.

Enghraifft 3 -

Roedd Helen Keller, awdur Americanaidd, actifydd gwleidyddol, darlithydd a chroesgadwr i'r rhai dan anfantais yn fyddar ac yn ddall.

Ganwyd Helen Adam Keller yn blentyn iach; fodd bynnag, yn 19 mis oed, cafodd ei heffeithio gan salwch anhysbys, twymyn goch yn ôl pob tebyg neu lid yr ymennydd a adawodd ei byddar a'i dall.

Gwers 3 -

I fenyw o raean a phenderfyniad, mae heriau yn fendithion mewn cuddwisg. Hi oedd y person byddar a dall cyntaf i ennill gradd mewn Baglor yn y Celfyddydau gan Radcliffe.

Roedd hi'n gyd-sylfaenydd yr ACLU (Undeb Rhyddid Sifil America), ymgyrchodd dros Ddioddefaint Merched, hawliau llafur, sosialaeth, gwrthfilitariaeth, ac amryw achosion eraill. Yn ystod ei hoes, derbyniodd nifer o wobrau a chyflawniadau.

Gwir ysbrydoledig! Mae enillwyr fel hi a'i thaith bywyd gyffrous yn helpu ein plentyn i oresgyn rhwystrau, datrys gorthrymderau a sicrhau buddugoliaeth.

Un o'i dyfyniadau gorau, “Pan fydd un drws hapusrwydd yn cau, mae un arall yn agor, ond yn aml rydyn ni'n edrych cyhyd ar y drws caeedig fel nad ydyn ni'n gweld yr un sydd wedi'i agor i ni”.