Nghynnwys
- 1. Gwybod gwir ystyr disgyblaeth
- Peidiwch â drysu disgyblaeth â chosb
- 2. Dywedwch y gwir
- Peidiwch â chael eich clymu i fyny mewn celwyddau gwyn
- 3. Gosod ffiniau a therfynau cadarn
- Peidiwch â bod yn wthio neu yn ôl i lawr
- 4. Cymryd camau priodol ac amserol
- Peidiwch â siarad gormod ac aros yn rhy hir
- 5. Rhowch y sylw sydd ei angen ar eich plentyn
- Peidiwch â rhoi sylw gormodol i ymddygiad negyddol
Pan ddaw at y gair ofnadwy ‘D’ - disgyblaeth, mae gan lawer o rieni ymateb negyddol.Efallai bod gennych atgofion gwael o dyfu i fyny gyda disgyblaeth lem ac afresymol, neu efallai nad ydych chi'n gwybod sut i fynd ati mewn ffordd dda. Beth bynnag fo'ch meddyliau a'ch teimladau am bwnc disgyblaeth, unwaith y byddwch chi'n dod yn rhiant, hoffwch ef neu beidio, byddwch chi'n wynebu digon o gyfle i ddisgyblu'ch plant, er gwell neu er gwaeth. Felly dyma bum dos a pheidiwch â gwneud i chi fynd ati wrth i chi fynd i'r afael â'r dasg holl bwysig o ddod o hyd i'r ffordd orau sy'n gweithio i chi wrth i chi geisio dod â disgyblaeth gadarnhaol ac adeiladol i'ch cartref.
1. Gwybod gwir ystyr disgyblaeth
Felly beth yn union yw disgyblaeth? Mae'r gair yn deillio o'r Lladin a'r ystyr wreiddiol yw ‘dysgu / dysgu '. Felly rydyn ni'n gweld mai pwrpas disgyblaeth yw dysgu rhywbeth i blant, fel y byddan nhw'n dysgu ymddwyn mewn ffordd well y tro nesaf. Mae gwir ddisgyblaeth yn rhoi'r offer sydd eu hangen ar y plentyn i ddysgu a thyfu. Mae'n amddiffyn y plentyn rhag rhoi ei hun mewn sefyllfaoedd peryglus os nad yw'n ufuddhau i gyfarwyddiadau, ac mae'n eu helpu i ddysgu hunanreolaeth. Mae disgyblaeth gadarnhaol yn rhoi ymdeimlad o gyfrifoldeb i blant ac yn helpu i feithrin gwerthoedd ynddynt.
Peidiwch â drysu disgyblaeth â chosb
Mae gwahaniaeth enfawr rhwng disgyblu plentyn a'i gosbi. Mae a wnelo cosb â gwneud i rywun ddioddef am yr hyn y maent wedi'i wneud, i 'dalu' am eu camymddwyn. Nid yw hyn yn arwain at y canlyniadau cadarnhaol a ddisgrifir uchod, ond yn hytrach mae'n tueddu i fridio drwgdeimlad, gwrthryfel, ofn a negyddoldeb tebyg.
2. Dywedwch y gwir
Y peth am blant yw eu bod yn hynod ymddiriedol a diniwed (wel, i ddechrau, o leiaf). Mae hynny'n golygu y byddant yn credu bron iawn am unrhyw beth a phopeth mae mam a dad yn ei ddweud wrthyn nhw. Pa gyfrifoldeb yw hyn i rieni fod yn eirwir a pheidio â thwyllo eu plant i gredu celwyddau. Os yw'ch plentyn yn gofyn un o'r cwestiynau lletchwith hynny i chi ac na allwch chi feddwl am y ffordd sy'n briodol i'w hoedran i ateb, dywedwch y byddwch chi'n meddwl amdano ac yn dweud wrthyn nhw yn nes ymlaen. Mae hyn yn well na gwneud rhywbeth gwirion y byddan nhw'n sicr o'i fagu i'ch codi cywilydd yn y dyfodol.
Peidiwch â chael eich clymu i fyny mewn celwyddau gwyn
Mae rhai rhieni’n defnyddio ‘celwyddau gwyn’ fel tacteg dychryn i gael eu plant i ymddwyn, yn debyg i “os nad ydych yn gwrando arnaf, yna mae’r heddwas yn mynd i ddod a mynd â chi i’r carchar” math o beth. Mae hyn nid yn unig yn anwir ond mae'n defnyddio ofn mewn ffordd afiach i drin eich plant i gydymffurfio. Efallai y bydd yn cael y canlyniadau uniongyrchol yr ydych chi eu heisiau ond yn y tymor hir bydd yr effeithiau negyddol yn gorbwyso unrhyw bethau cadarnhaol. A bydd eich plant yn colli parch tuag atoch chi pan fyddant yn darganfod eich bod yn dweud celwydd wrthynt.
3. Gosod ffiniau a therfynau cadarn
Er mwyn i ddisgyblaeth (h.y. addysgu a dysgu) fod yn effeithiol rhaid bod ffiniau a therfynau cadarn ar waith. Rhaid i blant wybod beth a ddisgwylir ganddynt a beth fydd y canlyniadau os na fyddant yn cwrdd â'r disgwyliadau hynny. I rai plant mae gair syml o rybudd yn ddigonol tra bydd eraill yn bendant yn profi'r ffiniau, yn union fel y byddai rhywun yn pwyso yn erbyn wal i weld a yw'n ddigon cryf i ddal eich pwysau. Gadewch i'ch ffiniau fod yn ddigon cryf i gynnal pwysau eich plentyn - bydd hyn yn gwneud iddynt deimlo'n ddiogel pan fyddant yn gwybod eich bod wedi gosod y terfynau ar gyfer eu diogelwch a'u lles.
Peidiwch â bod yn wthio neu yn ôl i lawr
Pan fydd plentyn yn gwthio yn erbyn y terfynau a'ch bod chi'n ildio gall gyfleu'r neges mai'r plentyn yw'r un fwyaf pwerus yn y cartref - ac mae hynny'n syniad brawychus iawn i blentyn ifanc. Felly peidiwch â bod yn wthio neu yn ôl i lawr o'r ffiniau a'r canlyniadau rydych chi wedi'u gosod ar waith i'ch plentyn. Mae hefyd yn hanfodol bod y ddau riant yn cytuno i gyflwyno ffrynt unedig. Os na, bydd y plentyn yn dysgu cyn bo hir y gall ddianc rhag pethau trwy chwarae'r rhieni yn erbyn ei gilydd.
4. Cymryd camau priodol ac amserol
Nid yw'n dda magu pethau a ddigwyddodd oriau neu hyd yn oed ddyddiau yn ôl ac yna ceisiwch ddisgyblu'ch plentyn - erbyn hynny mae'n debyg ei fod wedi anghofio popeth amdano. Yr amser iawn yw cyn gynted â phosibl ar ôl y digwyddiad, yn enwedig pan fydd eich plant yn ifanc iawn. Wrth iddynt heneiddio a chyrraedd eu harddegau, efallai y bydd angen cyfnod ailfeddwl ac yna gellir mynd i'r afael â'r mater yn briodol.
Peidiwch â siarad gormod ac aros yn rhy hir
Mae gweithredoedd yn bendant yn siarad yn uwch na geiriau lle mae disgyblaeth yn y cwestiwn. Peidiwch â cheisio rhesymu nac egluro drosodd a throsodd pam mae'n rhaid i chi fynd â'r tegan i ffwrdd oherwydd na wnaeth eich plentyn dacluso fel y dywedwyd wrtho - dim ond ei wneud, ac yna bydd yr addysgu a'r dysgu yn digwydd yn naturiol. Y tro nesaf bydd yr holl deganau yn cael eu rhoi yn daclus yn y blwch teganau.
5. Rhowch y sylw sydd ei angen ar eich plentyn
Mae angen ac eisiau sylw ar bob plentyn a byddant yn gwneud unrhyw beth i'w gael, hyd yn oed mewn ffyrdd negyddol. Felly yn hytrach rhowch sylw cadarnhaol a chanolbwynt i'ch plentyn, un-ar-un bob dydd. Cymerwch yr amser i wneud rhywbeth maen nhw'n ei fwynhau am ychydig funudau, fel chwarae eu hoff gêm neu ddarllen llyfr. Gall y buddsoddiad bach hwn wneud gwahaniaeth aruthrol a gwelliant yn eu hymddygiad, a thrwy hynny wneud eich rôl magu plant a disgyblu gymaint â hynny'n haws.
Peidiwch â rhoi sylw gormodol i ymddygiad negyddol
Yn aml, bydd plant yn actio dim ond i gael sylw, hyd yn oed os yw'n sylw negyddol. Felly pan fyddant yn swnian neu'n taflu stranc, efallai y byddai'n well esgus peidio â chlywed na cherdded i ffwrdd, a bydd eich plentyn yn cael y neges bod ffyrdd llawer gwell o gyfathrebu a chysylltu â chi ac ag eraill. Wrth i chi barhau i atgyfnerthu’r pethau cadarnhaol byddwch yn araf ond yn sicr yn ‘llwgu allan’ y pethau negyddol, fel y gallwch fwynhau perthynas iach a llawen â’ch plentyn disgybledig da.