Rhowch Ryddid Mynegiant i'ch Plentyn

Nghynnwys

• Mae gan blant hawliau, awdurdodau, pŵer a rhyddid fel oedolion
• Y rheol bawd yw bod gan awdurdodau gyfrifoldebau cyfartal
• Dylai rhieni benderfynu ffiniau ar gyfer eu plentyn
• Caniatáu rhyddid hunan-fynegiant i blant
• Gadewch i blant fynegi eu hunain
• Mae pob plentyn yn ddyfeisgar yn ei fyd ei hun

“Rydyn ni’n poeni am yr hyn y bydd plentyn yn dod yfory, ac eto rydyn ni’n anghofio ei fod yn rhywun heddiw” - Stacia Tauscher.

Diffinnir rhyddid mynegiant fel yr ‘hawl i fynegi syniadau a barn rhywun yn rhydd trwy leferydd, ysgrifennu a mathau eraill o gyfathrebu ond heb achosi niwed yn fwriadol i gymeriad a / neu enw da eraill trwy ddatganiad ffug neu gamarweiniol. '

Mae gan blant hawliau, awdurdodau, pŵer a rhyddid fel oedolion

Mae ganddyn nhw hawl sylfaenol fel: - rhyddid i lefaru, mynegiant, symud, meddwl, ymwybyddiaeth, dewisiadau cyfathrebu, crefydd a'r hawl i fywyd preifat.

Mae ganddyn nhw'r hawl i gyfleu eu barn, rhannu eu syniadau, eu barn a rhoi awgrymiadau a all fod yn wahanol i'w rhieni.

Mae ganddyn nhw hawl i gael eu hysbysu, gwybod beth sy'n digwydd ledled y byd, cyrchu gwybodaeth sy'n ddefnyddiol iddyn nhw. Gallant rannu eu barn eu hunain ar unrhyw bwnc neu bwnc.

Dywedodd Stuart Mill, athronydd enwog o Brydain fod rhyddid i lefaru (a elwir hefyd yn rhyddid mynegiant) yn hanfodol oherwydd bod gan y gymdeithas y mae pobl yn byw ynddi hawl i glywed syniadau pobl.

Nid yw'n bwysig yn unig oherwydd dylai fod gan bawb hawl i'w fynegi ei hun (sydd hefyd yn cynnwys plant yn fy marn i). Mae hyd yn oed amryw o Gyfreithiau Cenedlaethol a Rhyngwladol yn cefnogi rhyddid mynegiant.

Yn ôl Erthygl 13 CRIN (Rhwydwaith Rhyngwladol Hawliau Plant), “Bydd gan y plentyn yr hawl i ryddid mynegiant; bydd yr hawl hon yn cynnwys rhyddid i geisio, derbyn a rhannu gwybodaeth a syniadau o bob math, waeth beth fo'r ffiniau, naill ai ar lafar, yn ysgrifenedig neu mewn print, ar ffurf celf, neu trwy unrhyw gyfryngau eraill o ddewis y plentyn ”.

1. Gall arfer yr hawl hon fod yn ddarostyngedig i rai cyfyngiadau, ond dim ond y rhai a ddarperir gan y gyfraith ac yn angenrheidiol fydd y rhain:
2. O ran hawliau neu enw da eraill; neu
3. Er mwyn amddiffyn diogelwch gwladol neu drefn gyhoeddus (archeb gyhoeddus), neu iechyd cyhoeddus neu foesau.

Mae rhan gyntaf Erthygl 13 yn cadarnhau hawl plant i ‘geisio, derbyn a rhannu gwybodaeth a syniadau o bob math’, mewn ystod o fformatau ac ar draws ffiniau.

Mae'r ail ran yn cyfyngu cyfyngiadau y gellir eu gosod ar yr hawl hon. Trwy fynegi eu teimladau a'u barn y gall plant ddisgrifio'r ffyrdd y mae eu hawliau'n cael eu parchu neu eu torri a dysgu sefyll dros hawliau eraill.

Yn ogystal â hyn, mae Erthygl 19 o'r Datganiad Cyffredinol o Hawliau Dynol a ymhelaethwyd ar gyfer plant trwy Gonfensiwn y Cenhedloedd Unedig ar Hawliau'r Plentyn, yn gorfodi hawl pob plentyn i gymryd rhan ym mhob mater sy'n effeithio arnynt. Bydd hefyd yn ddefnyddiol darllen a deall mwy am breifatrwydd plant ar-lein a rhyddid mynegiant.

Y rheol bawd yw bod gan awdurdodau gyfrifoldebau cyfartal

Mae rhyddid barn i blant yn bwysig ond mae'n hanfodol dysgu i'n plant eu bod yn gorfod ysgwyddo cyfrifoldeb hawliau pobl eraill i anghytuno â nhw pan fyddant yn mwynhau'r hawliau hyn.

Hyd yn oed os ydych chi'n anghytuno, rhaid iddyn nhw wrando a pharchu barn pobl eraill hefyd.

Mae rhyddid i lefaru hefyd yn cynnwys bod â gwybodaeth ynghylch pryd i beidio â chymryd rhan. Ar gyfer e.e .: - Os yw grŵp casineb yn lledaenu sibrydion ar whatsapp neu facebook mae gennym hawl i rwystro'r grŵp neu'r person a'n dyletswydd ni i beidio â lledaenu sibrydion o'r fath.

Yn ail, trwy roi rhyddid mynegiant iddynt, peidiwch â throi'n rhiant laissez-faire sy'n rhoi llaw rydd i'ch plentyn. Nid wyf ond yn golygu caniatáu iddynt gyfleu eu hunain, dysgu beth sy'n deg ac yn annheg iddynt heb gael eu stopio na'u cosbi.

Dylai rhieni benderfynu ffiniau ar gyfer eu plentyn

Mae rhyddid i lefaru yn union fel hyder. Po fwyaf y maent yn ei ddefnyddio, y cryfaf y mae'n ei gael.

Goroesi ym myd lleoli cystadleuol, goddiweddyd y gystadleuaeth a chael mantais rhowch yr offeryn craffaf i'ch plentyn - rhyddid haeriad.

Gadewch i'ch plentyn fynegi'r hyn y mae'n ei blesio'n rhydd (hyd yn oed os ydych chi'n meddwl ei fod yn anghywir) a'u dysgu i glywed yr hyn y mae eraill wedi'i nodi (hyd yn oed os ydyn nhw'n meddwl bod eraill yn anghywir neu'n anghywir). Fel y dywedodd George Washington, os cymerir rhyddid i lefaru, yna bydd yn fud ac yn dawel y gallwn gael ein harwain, fel defaid i'r lladdfa.

Caniatáu rhyddid hunan-fynegiant i blant

“Mae plant yn dod o hyd i bopeth mewn dim, nid yw dynion yn dod o hyd i ddim ym mhopeth” - Giacomo Leopardi.

Yn ystod amser rhydd pan ofynnaf i'm merch bum mlwydd oed dynnu llun a lliwio yn ei llyfr lloffion, mae'n edrych arnaf fel fy mod wedi gofyn iddi rannu ei hoff hufen iâ neu lanhau'r tŷ cyfan.

Pan fyddaf yn ei gorfodi, byddai'n dweud, “Mam, mae'n ddiflas”. Rwy'n siŵr y bydd llawer ohonoch yn ymwneud ag ef. Mae sawl rhiant yn rhagdybio bod creadigrwydd yn dalent cynhenid ​​sydd naill ai gan y plentyn neu nad oes ganddyn nhw!

I'r gwrthwyneb, mae ymchwil (ydw, rwyf bob amser yn pwysleisio mwy ar archwiliadau a gynhaliwyd gan amrywiol astudiaethau ers ei brofi) yn datgelu bod dychymyg plant yn eu helpu i ymdopi'n well â phoen.

Gadewch i blant fynegi eu hunain

Mae eu creadigrwydd hefyd yn eu helpu i fod yn fwy hyderus, hybu eu sgiliau cymdeithasol ac yn eu helpu i ddysgu'n well. Esbonnir creadigrwydd fel gallu rhywun i greu cysyniadau neu syniadau newydd, gan arwain at atebion gwreiddiol. Rwy’n siŵr y byddwn i gyd yn cytuno ag Einstein bod dychymyg yn bwysicach na gwybodaeth.

Mae geiriadur Webster yn diffinio dychymyg fel, “y gallu i ffurfio llun yn eich meddwl o rywbeth nad ydych chi wedi'i weld na'i brofi; y gallu i feddwl am bethau newydd ”.

Mae pob plentyn yn ddyfeisgar yn ei fyd ei hun

Mae deall hawl plant i ryddid yn ffafriol i ddatblygiad cyfannol y plant.

Mae'n ddyletswydd arnom fel rhiant i ehangu llygad meddwl ein plentyn a chymryd pleser yn eu barn a'u treialon.

1. Dynodi lle yn eich tŷ lle gallant grefft. Yn ôl y gofod nid wyf yn golygu adeiladu man chwarae dan do neu ystafell greadigol ar eu cyfer. Mae hyd yn oed cyfran fach neu gornel fach yn iawn!
2. Rhowch yr holl adnoddau / deunyddiau angenrheidiol iddynt ar gyfer gwaith creadigol. Gwnewch drefniadau ar gyfer deunyddiau sylfaenol fel beiro / pensil lle gallant chwarae gemau neu gardiau papur amrywiol, adeiladu tyrau Cassel, blociau, matiau matiau a chaerau.
3. Rhowch ychydig o ddeunydd addurno sy'n briodol i'w hoedran, llwyau, gemwyr teganau, hosan, peli, rhubanau a gofynnwch iddyn nhw gynllunio sgit. Gallwch chi eu helpu os ydyn nhw'n fach ond peidiwch â helpu gormod.
4. Hyd yn oed os nad ydyn nhw'n gwneud yn unol â'ch disgwyliadau, peidiwch â'u twyllo na'u beio am wastraffu ymddangos neu ddeunyddiau eraill. Rhowch gyfle iddyn nhw fynegi eu hunain yn well.
5. Mae amgueddfeydd lleol, arddangosfeydd, gwyliau diwylliannol a digwyddiadau cyhoeddus am ddim yn ffyrdd gwych o ddatblygu gwaethygu a dyfeisgarwch arty.
6. Yn ailadroddus, byddwn yn awgrymu ichi leihau amser sgrin.